October 8 (The detailed conference program is available here)
13.00-15.00 3D Printing & Laser Cutting / Engraving Workshop
15.30-17.00 From Digital to Analog – Bring Your Photos to Life in the Darkroom!Hybrid Photography Workshop
October 9
10.00 – 10.20 Conference Opening
10.20 – 13.00 Plenary Session
13.00 – 14.30 Lunch
14.30 – 15.50 Parallel Sessions
15.50 – 16.10 Coffee Break
16.10 – 17.30 Parallel Sessions
17.30 – 17.50 Coffee Break
17.50 – 19.10 Parallel Sessions
19.30 Reception
October 10
9.00 – 12.00 Plenary Session
12.30 – 14.00 Lunch
14.00 – 15.20 Parallel Sessions
15.20 – 15.40 Coffee Break
15.40 – 17.20 Parallel Sessions
17.30 – 17.50 Closing Ceremony
3D Printing & Laser Cutting / Engraving Workshop
Discover the World of 3D Design, Printing & Laser Cutting – Workshop for Complete Beginners!
Discover the World of 3D Design, Printing & Laser Cutting – Workshop for Complete Beginners!
Curious about 3D printing and laser cutting but never tried either? Don’t worry – this workshop is made for absolute beginners! No prior experience or technical skills needed.
The workshop is free of charge and open exclusively to ICEM members. Due to the nature of the workshop, the number of participants is limited and registration is required.
What will you learn and do?
-Learn the basics of 3D printing and laser cutting/engraving
-Try out easy-to-use design tools for both techniques
-Design your first 3D-printed object
-Create a custom laser-cut or engraved item
-All your creations will be printed, cut and ready to take home
This workshop is for you if you…
-Have never tried 3D printing or laser cutting, but are excited to learn
-Love to create and want to explore the world of digital fabrication
-Have a creative idea and want to see it become a real object
-Enjoy hands-on learning in a relaxed, friendly environment
All materials and tools are provided – just bring yourself!
From Digital to Analog – Bring Your Photos to Life in the Darkroom!
Workshop: Developing Smartphone Images Using Traditional Wet Lab Techniques
Your smartphone photos don’t have to live on screens forever – this workshop shows you how to turn your digital shots into real, tangible prints using classic darkroom processes.
In this unique hands-on session, the digital meets the analog: you bring the photo, and we’ll guide you through developing it with traditional, wet lab techniques – just like in the old days of film photography.
The workshop is free of charge and open exclusively to ICEM members. Due to the nature of the workshop, the number of participants is limited and registration is required.
What will we do in the workshop?
-Learn how to prepare a digital image for analog printing
-Get introduced to the magic of darkroom printing using photo paper and chemicals
-Watch your own photo come to life – you’ll develop it yourself!
This workshop is for you if…
-You’re curious about the analog darkroom world, but don’t know where to start
-You love the vibe of film photography but still shoot digitally
-You want a truly special creative experience with your own images
No experience needed – just bring your smartphone and a photo you’d love to turn into a physical print!
Agria Media 2025, ICEM 2025, ICI 18 Detailed Conference Program
October 9, 2025. (Thursday, first day)
| 8:30-11:30 | Registration – Lyceum Hall |
| Opening Ceremony Lyceum Chapel | |
| 9:30-10:00 | Dr. Tünde Lengyelné Molnár, Conference Chair, Vice Dean (Eszterházy Károly Catholic University, Faculty of Informatics, Institute of Digital Technology) |
| Dr. Tibor Juhász, Vice-Rector for Science (Eszterházy Károly Catholic University) | |
| Dr. Maria José Loureiro, Professor, University of Aveiro (Portugal), President of ICEM | |
| Prof. Dr. Yehia EL Mashad, President (Delta University for Science and Technology, Egypt) |
| Plenary Session Lyceum Chapel | |
| Chair: Dr. Csaba Komló, Assistant Professor (Eszterházy Károly Catholic University) Vice-President of ICEM | |
| 10:00-10:30 | Prof. Dr. Yehia EL Mashad Professor, President (Delta University for Science and Technology, Egypt) The Impact of Artificial Intelligence on Sustainable Digital Higher Education |
| 10:30-11:00 | Dr. Anita Stangl CEO of MedienLB, member of the ICEM board Gottfried Reinsperger MedienLB’s head of innovation Johannes Schmied MedienLB’s head of editorial department Makerspace Equipment for Schools and Media Centers in Germany |
| 11:00-11:30 | Judit Gerencsér Board Member of IFLA Regional Division Europe, Director-General of National Széchényi Library Libraries in the age of artificial intelligence: attitudes, competencies, and new roles in supporting education |
| 11:30-12:00 | Márti Domokos European Council for Steiner Waldorf Education (ECSWE), Brussels Analogue and Digital: How to Find the Balance? |
| Transfer to the Leányka Campus (Eger, Leányka Street 4.) Departure: Bus stop in front of the Lyceum | |
| 12:30-14:00 | Lunch Leányka Bistro (Eger, Leányka Street 4.) |
October 9, 2025. (Thursday, first day)
| 12:00- 17:30 | Registration – Building C* (Leányka Street 4.) | ||||
| Parallel Sessions | |||||
| Room A C* Room 4, Leányka Street 4. | Room B C* Room 5, Leányka Street 4. | Room C Building C Room 10, Leányka Street 4/A. | Room D Building C C* Room 3 (virtual) | Room E Virtual room | |
| TechnologySupported GameBased Learning Session chair: Komenczi Bertalan | Mesterséges intelligencia az oktatásban Szekcióvezető: Tóvári Judit | Mesterséges intelligencia az oktatásban Szekcióvezető: Kis–Tóth Lajos | Symposium Symposium chair: Szűts Zoltán | ICI 18 Section Session chair: Antal Péter | |
| 14.00- 15.40 | Gulmira Avezova: Gamified Digital Language Learning and Culturally Responsive Teaching: A Systematic Review | Heidt Judit: Gyakorlati tapasztalatok a ChatGPT Advanced Voice Mode gyógypedagógiai alkalmazásáról | Simándi Szilvia: Élethosszig tartó tanulás – mesterséges intelligencia | Dominek Dalma Lilla, Barnucz Nóra, Szűts Zoltán: Emerging Learning Paradigms: The Role of Interactive Technologies and Flow-Oriented Pedagogy | Noha E. Elattar, Yehia A. Elmashad Explainable Deep Learning for Automated Grading of Arabic Short Answer Questions |
| Gazdag Emma: Game On! Exploring the Potentials and Challenges of Gamification in the Classroom Practices of a Novice and a Veteran English Teacher – Preliminary Findings from a Participatory Action Research Study – | Mészáros Attila: A mesterséges intelligencia, mint támogató eszköz a nyelvi készségek fejlesztésében az idegen nyelvek oktatásában | Könczöl Tamás Balázs, Vitéz Gyöngyvér: Generatív AI a tudásmenedzsment alapú tananyagfejlesztés ben | Dominek Dalma Lilla: The relationship between AI, teacher humour and the flow experience | Samia M. Abdelhalim, Noha E. El Attar, Yehia A. El Mashad Early Rice Disease Detection from Leaf Images Using a CNN– ELM Framework | |
| Hannah R. Gerber: How to Publish in EMI: Meet the Editor | Vass Doroti: Mesterséges intelligencia a nyelvórán: a szövegjavítástól a digitális írástrénerig | Dornics Szilvia: Mesterséges intelligencia az oktatás és kutatás metszéspontjában: attitűdök és alkalmazási gyakorlatok a kommunikáció- és médiatudomány szak oktatói körében | Szőke-Milinte Enikő: Does AI Communicate? University Students’ Views on Generative Language and Image Models | ||
| Barnucz Nóra: Determinants of ICT Integration in Teaching Practice | |||||
| Nagy Róbert: MIt adtak nekünk a rómaiak? | Kolacsek Sándor: Szakképzésben oktatók digitális kompetenciája- digitális oktatás fontossága | Ceglédi Szabolcs: Students’ Perceptions of AI in Education | |||
| Czeglédi László: A mesterséges intelligencia és az irodalom mezsgyéjén | Szegi Cyntia, Vass Doroti: A mesterséges intelligencia használata szlovákiai magyar egyetemi hallgatók körében | Kapusi Vanessza: Developing visual and verbal expressive skills in disadvantaged students: designing a multimodal pedagogical model | |||
| 15.40- 16.00 | Coffee break | ||||
| Room A C* Room 4, Leányka Street 4. | Room B C* Room 5, Leányka Street 4. | Room C Building C Room 10, Leányka Street 4/A. | Room D C Room 119 Leányka Street 4/A. | |
| Education 5.0: The Symbiosis of Technology and Humanity Session chair: Antal Péter | Educational Science in the Digital World Session chair: Geoffrey Vaughan | Mesterséges intelligencia az oktatásban Szekcióvezető: Király Roland | Pedagógia kultúra a digitális világban Szekcióvezető: Nádasi András | |
| 16.00- 17.20 | Glenn-Egil Torgersen: New lines of ICT pedagogy and the Unforeseen | Fogarassy Nikolett: Measuring the level of language development in the post-Covid-19 period – Examining the prevalence of language delay in two settlements of Somogy County | Mátyás György István, Kusper Gábor: Jövőkészség-index (FRI) az MIkorszakban: konstrukció, mérés és összevetés alternatív mutatókkal | Aux Eliza: Digitális olvasás, analóg értékek – Mesterséges intelligencia az értő olvasás és a helyesírás fejlesztésében keresztény gyermekirodalom segítségével |
| K. Nagy Emese: Complex Learning Methods, Digital Resource Search, and the Role of Artificial Intelligence in University Students’ Learning Habits | Kenyeres Attila, T. Nagy Judit: Media literacy among young Hungarians in Hungary, Romania, and Slovakia in relation to fake news, phishing scams, and fake sweepstakes | Király Roland, Király Krisztina: Neurális hálózatok vizuális modellezése és az élményszerű oktatás párhuzamai | Bús Ágnes: Kapcsolatteremtés a szöveggel – másképp, de hatékonyan | |
| Emri Zsuzsanna, Antal Károly: How EEG activity changes during tasks requiring sustained attention? | Geoffrey Vaughan, Jinil Yoo, SzűtsNovák Rita: Wisdom of the Heart: A Contemporary Review of Religion and AI | T. Nagy László: Nyelvi modellek alkalmazhatósága az oktatásban és a tanulástámogatásba n | Képes Gábor: Tud Ön BASIC-ül? Az algoritmikus gondolkodás népszerűsítése és hatása az 1980-as évek pedagógiai kultúrájára | |
| Mátyás György: Éden és sárkányai, avagy elmélkedés a tanulási környezet evolúciójáról | ||||
| 17.20 – 17.40 | Coffee break | |||
| Room A C* Room 4, Leányka Street 4. | Room B C* Room 5, Leányka Street 4. | Room C Building C Room 10, Leányka Street 4/A. | Room D Virtuális terem | |
| Artificial Intelligence in Education Session chair: Benczik Izabella Júlia | Innovative Solutions and Best Practices in Public Education session chair: Racsko Réka | Innovatív megoldások, jó gyakorlatok a közoktatásban Szekcióvezető: Molnár György | Innovatív megoldások, jó gyakorlatok a közoktatásban Szekcióvezető: Czeglédi László | |
| 17.40 – 19.00 | Wei Wang, Hengtao Tang, Yu Bao, Yingxiao Qian, Komlo Csaba: Multiple Intelligences in the Shadow of AI: A Validation Study with Chinese Elementary Students | Novák Blanka, Rázsi András: From Flow to Career Orientation: New Pathways in STEM Education | Németh Krisztina, Iker János: Az élő szó varázsa a digitális zűrzavarban: Az élő szavas mesélés és a digitális eszközhasználat hatása az óvoda – iskola átmenetben megjelenő készségekre | Bernhardt Renáta: Kommunikáció a digitális világban: tendenciák a serdülő korosztály fogalmi használatában |
| Benczik Izabella Júlia, Hanolné Toldy Emese: AI-aided formative assessment in physics education | Pozsonyi Enikő, Lengyelné Molnár Tünde, Racsko Réka: To Ban or Not to Ban – Domestic and International Experiences of Restricting Mobile Phone Use in Schools | Érsek Attila: Történelmi kompetencia bemeneti mérése és fejlesztése tevékenységalapú tanulással és az oral history módszerével | Maximovics Veronika: Digitális ökokaland: Fenntarthatóságra nevelés mesterséges intelligencia támogatással az óvodában | |
| Veronika Stoffová: Artificial Intelligence in Programming Teaching and Learning | Barta-Boncz Nóra: Between Enthusiasm and Anxiety: Technophilia vs. Technophobia in Digital Entrepreneurship Education | Kecskeméti-Székely Katalin Zsuzsa, Faragó Boglárka, Dávid Mária: Digitális eszközhasználat kora gyermekkorban – egy lehetséges IKT használati kérdőív bemutatása | Hegedűs-Pásztor Lilla: Az IKT-eszközök szerepe a fonológiai tudatosság fejlesztésében | |
| Kusper Gábor and Zaletnyik Péter Tibor: The Ethical Perception of AI- Generated Assignments among Hungarian Informatics Students | Szaszkó Rita: Integrating technology and language games: A strategy for developing English skills in university students | Ládi Tünde, Molnár György: A LearningApps – Tankocka szerepe és hatása a tanítástanulás folyamatában | Négyesi Péter: Az adaptív technológiák szerepe a sajátos nevelési igényű tanulók inkluzív oktatásában: Szisztematikus szakirodalomelemzés | |
| 19:30 | Reception Leányka Bistro (Eger, Leányka Street 4.) | |||
October 10, 2025. (Friday, second day)
| 8:30-11:00 | Registration – Lyceum Hall |
| Plenary Session Lyceum Chapel | |
| Chair: Dr. Csaba Komló, Assistant Professor (Eszterházy Károly Catholic University) Vice-President of ICEM | |
| 9:30-10:00 | Ilona Heldal Professor of Informatics, Interactive Systems (Western Norway University of Applied Sciences, Department of Computer science, Electrical engineering, and Mathematical sciences) Tibor Szkaliczki Senior Researcher at eLearning Department of HUN-REN Institute for Computer Science and Control (HUN-REN SZTAKI) Virtual Reality and Serious Games for Training and Learning Emergency Preparedness: State-of-the-art and future directions |
| 10:00-10:30 | Dr. Hannah R. Gerber Professor, Sam Houston State University (USA), The University of South Africa (South Africa) The Ontological Imperative and the Digital Age: A Cautionary Tale |
| 10:30-11:00 | Dr. Kristóf Fenyvesi PhD Senior researcher (University of Jyväskyläi Finnish Institute for Educational Research) Harmonia Caelestis? From the Immaterial Promise of Digitalization to the Material Realities of Planetary Responsibility in Education |
| City tour with „Dotto” Departure: bus stop in front of the Lyceum Travel to the Leányka Campus (Eger, Leányka Street 4.) | |
| 12:00-13:30 | Lunch Leányka Bistro (Eger, Leányka Street 4.) |
October 10, 2025. (Friday, second day)
| 11:30 – 15:30 | Registration – Building C* (Leányka Street 4.) | ||||
| Parallel Sessions | |||||
| Room A C* Room 4, Leányka Street 4. | Room B C* Room 5, Leányka Street 4. | Room C Building C Room 10, Leányka Street 4/A. | Room D C Room 119 Leányka Street 4/A. | Room E C* Room 3, Leányka Street 4 | |
| NMHH Digitális innovációk a kisgyermekkori nevelésben Szekcióvezető: Szőke–Milinte Enikő | Digitális kompetenciafejle sztés aktualitásai Szekcióvezető: Zagyváné Szűcs Ida | Innovatív megoldások, jó gyakorlatok a közoktatásban Szekcióvezető: Tóthné Parázsó Lenke | Szemléletváltás a közgyűjteményi gyakorlatban Szekcióvezető: Racsko Réka | NMHH Digitális innovációk a kisgyermekkori nevelésben Szekcióvezető: Hanák Zsuzsanna | |
| 13.30 – 14.50 | Szűts Zoltán, Szőke–Milinte Enikő, Racsko Réka, Lengyelné Molnár Tünde: Preschool Teachers’ Digital Competence and the Impact of Media Use on Children’s Development | Zagyváné Szűcs Ida, Orgoványi Gajdos Judit, Gaskó Krisztina: Intézményvezetői attitűdök és nézetek a pedagógusok digitális kompetenciáinak támogatása és tanulói notebookok alkalmazásának vonatkozásában a tankerületi fenntartású köznevelési intézményekben | Kenyeres Attila: A TikTok az osztályteremben: a videomegosztó platform formális oktatásba integrálásának hatásai | Hajdu Krisztián: Tanulástámogatási kezdeményezések a hazai felsőoktatási könyvtáraknál | Hanák Zsuzsanna: Képernyőnyomok a fejlődésben, azaz a médiafogyasztás hatása óvodáskorban |
| Szőke-Milinte Enikő: Óvodapedgóguso k digitalis kompetenciáinak fejlettsége egy magyarországi kutatás eredményei alapján | Zagyváné Szűcs Ida: Tanárképzésben résztvevő hallgatók önértékelésről alkotott nézetei és önértékelése | Magyar Ágnes: Interaktív tudásszerzést támogató alkalmazások magyar nyelv és irodalom órán | Vas Gábor Tamás: Digitális kompetenciafejlesz tés a könyvtárakban | Révész-Kiszela Kinga: A médiafogyasztás hatása az óvodáskorú gyermekek proszocialitására. Az EKKE- NMHH közös projekt fókuszcsoportos | |
| interjúinak tanulságai | |||||
| Szabó Anita: „Nem minden játék villog” – Médiatudatosság építése offline játékkal | Bárdos Ilona Kinga: Az önszabályozás mint kulcskompetencia a digitális oktatásban | Tomori Tímea: A FOMOszféra megoldása a JOMOverzum – A tudatos kommunikáció építése az információs szmogban az egyén harmonikus életviteléért | Radics Krisztina: Könyvtári szabadulószobák mint olvasásnépszerűsítő lehetőség | Kiss Dávid: A kisgyermekkori literációs nevelés lehetőségei és kihívásai a digitális eszközhasználat tükrében | |
| Takácsné Szabó Melinda: Az informatikai gondolkodás fejlesztése óvodáskorban unplugged játékokkal | Kecskemétiné Szilvási Zsuzsanna: Elektronikus tanulási környezet, mint a tanulói diverzitás kerete | Laskay Anna: A bibliadráma hatása a pedagógiai kultúrára | |||
| 14.50 – 15.10 | Coffee break | ||||
| Room A C* Room 4, Leányka Street 4. | Room B C* Room 5, Leányka Street 4. | Room C Building C Room 10, Leányka Street 4/A. | Room D C Room 119 Leányka Street 4/A. | |
| NMHH Digitális innovációk a kisgyermekkori nevelésben Szekcióvezető: Lengyelné Molnár Tünde | Digitális ökoszisztémák (E-learning rendszerek) Szekcióvezető: Nagy Róbert | Mesterséges intelligencia az oktatásban Szekcióvezető Antal Péter | Innovatív megoldások, jó gyakorlatok a közoktatásban Szekcióvezető Gőgh Előd | |
| 15.10 – 16.10 | Kusper Judit: Utazások Analógiába és Digitáliába, avagy kreatív médiafeladatok kisgyermekkorban | Papp Gyula: A kurzusszerkesztés funkcionális és esztétikai támogatása a Moodle-ban | Antal Péter: Az oktatás és lehetőségei és dilemmái a mesterséges intelligencia korában | Kárpáti Szilvia: HyperDocs-alapú tananyagtervezés a környezeti nevelésben: Innovatív jó gyakorlatok a 21. századi tanulásért |
| Lengyelné Molnár Tünde: Segítség vagy veszély? A digitális média szerepe az óvodáskori fejlődésben óvodapedagógusok kal végzett felmérési adatok tükrében | Molnár Tamás: Multimédiás tananyagok előállítása Moodle kurzusokban mesterséges intelligencia segítségével | Romhányi Kitti: Egy heterogén tudás szintű angol kurzus tapasztalatai a mesterséges intelligencia konstruktív felhasználása során | Csernai Zoltán: Drónokkal a digitális pedagógia új horizontjai felé: A kreatív informatikai gondolkodás fejlesztése a pedagógusképzésb en és a felső tagozaton | |
| Racsko Réka: Digitális médiahasználat óvodáskorban: óvodapedagógusok tapasztalatainak vizsgálata egy kvalitatív elemzés tükrében | Ujhelyi Gábor: Modellek és modalitások vizsgálata generatív mesterséges intelligenciával támogatott adaptív, interaktív online kurzus tartalmak előállításához | Sotkovszky Lili: Jelenleg rendelkezésre álló MI eszközök az idegen nyelvi beszédkészség fejlesztésének szolgálatában | Gőgh Előd, Kővári Attila: Digitális eszközök hatása a diákok teljesítményére, időbeosztására és érzelmi állapotára egy középiskolai vizsgálatban | |
| 16.15 | Closing Ceremony Building C* (Room B) | |||